LA PAROLE DES ÉLÈVES À PROPOS DES JEP
Je pense que les JEP constituent une expérience enrichissante sous plusieurs perspectives. En tant qu’élèves, nous sommes amenés à créer un projet en équipe, à s’intéresser individuellement à différents sujets, et-ce en autonomie.
À la fois c’est une occasion de faire un premier pas dans la vie professionnelle et dans nos futures études.
Personnellement, ce qui m’intéresse le plus dans ces journées c’est le fait que l’on arrive à mélanger les disciplines autour d’un même sujet, le jeu, en passant par exemple de la littérature aux jeux vidéos, tout cela en échangeant entre nous et en s’intéressant aux recherches de l’autre.
Je trouve que participer aux JEP est un réel avantage, autant sur le plan scolaire que personnel. Sachant que c’est un projet en groupe, on est forcés de s’organiser, d’apprendre à se faire confiance ce qui n'est qu'un plus.
Nous sommes un groupe de quatre et nous nous intéressons au jeu chez l’enfant dans l’art. Pour ma part je m’intéresse beaucoup à la peinture et à l’art en général donc pouvoir travailler en partenariat avec le musée est une réelle chance. Le thème du jeu est commun à tout le monde mais nous avons tous choisi des sujets différents ce qui rend le projet d’autant plus intéressant.
Concernant les JEP qui auront lieu le 16 et le 17 Avril, mon groupe et moi avons cherché à comprendre les spécificités d’un jeu tout particulier: le jeu libertin. Ce jeu , inconnu pour certains d’entre vous et en partie maîtrisé par d’autres, fait l’objet d’un montage qui sera diffusé le Mardi 16 Avril et dans lequel 3 intervenants du nom de Christophe Martin, Florence Lotterie et Anne Beate Maurseth, éveilleront votre curiosité et éclaireront notre étude. Leur réflexion sur le sujet appuyée sur des corpus de textes ou une œuvre spécifique vous permettront de découvrir comment, pourquoi mais aussi dans quelles oeuvres, le jeu des libertins se manifeste. Leur intervention sera l’occasion d’avoir accès à des connaissances approfondies sur le sujet. Le jeu libertin, bien qu’il semble facile à définir, n’est pas aussi simple qu’il n’y paraît, comme l’expliqueront nos intervenants. De même, avoir eu l’opportunité d’interroger 3 spécialistes, c’est avoir des réponses et des approches différentes sur un même sujet qu’est le jeu libertin dans la littérature du XVIIIeme siècle. Ne vous fiez donc pas aux apparences liées à l’intitulé du thème ; celui-ci cache bien son jeu ;)
Clara Garnier, Étudiante de LSUP1
Pour moi, les JEP c’est avant tout un projet qui nous fait sortir du travail un peu classique des études supérieures, où l’on vise juste une note. Ici, on peut s’investir pleinement dans un programme qui nous plaît, qui nous ressemble, avec d’autres motivations que la réussite scolaire. On a avant tout envie de produire un projet dont on sera fier, dans lequel on aura passé du temps, à travailler seul, mais aussi en groupe. Et puis ça nous apprend aussi à faire des choses dont on a pas l’habitude, mais qui je pense, nous sont bénéfiques. On découvre aussi, une autonomie et une liberté de travail dont on a pas l’habitude, mais également une communication, d’une part avec notre groupe mais également avec tous les intervenants que l’on va chercher à contacter pour mener à bien notre projet. En bref, si je devais résumer ce projet, je dirais que c’est avant tout un projet de passion, dans lequel on se livre pleinement pour découvrir de nouvelles choses et surtout, produire un résultat dont on sera fier et qui on l’espère, plaira au public.
Thibaud Rainaud, Étudiant de LSUP2